Lehrerverband läuft wegen Abschaffung von
schriftlicher Division an Grundschulen Sturm.
„Der Deutsche Lehrerverband hat das Abschaffen des schriftlichen Dividierens an Grundschulen in Niedersachsen kritisiert.
„Gerade in Mathematik wird eigentlich gelernt, auf verschiedenen Wegen zur Lösung zu kommen. Der Schritt in Niedersachsen kann sich auf der weiterführenden Schule rächen“ (…)
Die Vorsitzende des Deutschen Philologenverbandes, Susanne Lin-Klitzing, warnt gegenüber Bild davor, dass die „kognitive Entwicklung verflacht“. Das schriftliche Dividieren sei zwar das komplexeste Rechenverfahren, aber es erfülle wichtige Funktionen. „Allein durch das Untereinanderschreiben erlernen Kinder sauberes, formales Arbeiten.“ (…)“
